چگونه توانستم دانش آموزانم را به رعایت بهداشت و نظافت ترغیب کنم ؟
| دسته بندی | اقدام پژوهی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 38 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
چکیده 1
مقدمه 2
بیان مسئله و توصیف وضع موجود 2
پیشینه و تاریخچه موضوع 3
اهمیت بهداشت مدارس 3
تعریف بهداشت مدارس 4
هدف کلی اقدام پژوهی 4
گرد آوری شواهد یک 5
راه حل های پیشنهادی 5
انتخاب راه حل 5
گرد آوری شواهد 2 6
راهبردهای اساسی برای تحقق اهداف بهداشت مدارس 7
اصول کلی خدمات بهداشت مدارس 8
آموزش بهداشت مدارس 8
مراقبت بهداشتی و درمانی دانش آموزان 9
آموزش بهداشت در مدارس 9
اهداف آموزش بهداشت مدارس 9
سازماندهی و روش های آموزش بهداشت مدارس 10
نتیجه گیری 12
منابع 13
چکیده
در مدارسی که اصول بهداشتی رعایت می شود (مدارس سالم) دانش آموزان نه تنها توانایی بیشتری برای یادگیری دروس خود دارند، بلکه مطالب بهداشتی ای می آموزند که در تمام عمر به آنها کمک می کند تا از بیماریهای قلبی، صدمات مغزی و یا حتی سرطان پیشگیری کنند.آموزش صحیح بهداشت در مدارس توسط معلمان دوره دیده،باعث افزایش آگاهی دانش آموزان در ارتباط با ارتقاء سطح سلامت و پیشگیری از بیماریها،دسترسی به اطلاعات صحیح بهداشتی، محصولات و سرویسهای بهداشتی، رفتار سالم، توانایی برقراری ارتباط با دیگران،افزایش توانایی تصمیم گیری و تعیین هدف در زندگی می گردد.
مقدمه:
با فرارسیدن سال تحصیلی جدید احتمال ابتلا به بیماریهای واگیردار ناشی از حضور دانش‌آموزان در کنار هم در مدارس افزایش می یابد . از همین رو مسئولان بهداشتی و مسئولان مدارس باید تأکید بسیار زیادی بر شست و شوی دست دانش‌آموزان به ویژه هنگام خروج آنها از دستشویی داشته باشند و آموزش‌های صحیح شستن دست به دانش‌آموزان نیز مد نظر قرار گیرد.علاوه بر این ها، والدین باید به فرزندان دانش‌آموز خود بیاموزند که قوانین مدرسه را بشناسند و به آن احترام بگذارند. وسایل شخصی مانند لیوان و دستمال را هر روز به همراه خود به مدرسه ببرند
بیان مسئله و توصیف وضع موجود
در آموزشگاه کمیل در مقطع چهارم مشغول به خدمت هستم بیشتر دانش آموزان بهداشت فردی را رعایت می نمودند ولی در بین آن ها دانش آموزانی داشتم که بسیار نامرتب و کثیف بودند و بوی آزار دهنده داشتند و این مسئله باعث شده بود که ارتباط آن ها با بچه ها مختل شود و اعتماد به نفس خود را از دست داده بودند.از آنجا که بعد از خانواده، مدرسه مهمترین نقش را در سلامت کودک دارد و دانش آموز در مدرسه علاوه بر یادگیری مهارت خواندن و نوشتن دانش ها، نگرش ها و
رفتارهای جدید را می‌آموزد این رفتارها علاوه بر تاثیر بر سلامت فردی، نقش تعیین کننده در سلامت خانواده و جامعه دارد. اینجانب تصمیم گرفتم برای توسعه سلامت دانش آموزان آن ها را به رعایت هر چه بیشتر بهداشت فردی علاقه مند سازم.
پیشینه و تاریخچه موضوع
توجه به اهمیت و پرورش بهداشت مدارس در کشورهای مختلف جهان همزمان نبوده است و از نظر تاریخی کیفیت عمل و برنامه ریزی و فعالیت های بهداشت مدارس در کشورهای مختلف متفاوت میباشد. شاید اولین اقدام در زمینه بهداشت مدارس مربوط به کشور فرانسه باشد، این کشور همراه طرح آموزش علمی خود در سال 1793 میلادی ماده ای را در رابطه با بهداشت مدارس و انتخاب یک نفر پزشک به عنوان مسئول بهداشت مدارس به تصویب رساند
اهمیت بهداشت مدارس
مدرسه به عنوان یک ساختار اجتماعی، برای آموزش، محیطی را فراهم می‌نماید که کودک در آن سال های حساس زندگی خود را سپری میکند. هنگامی که کودک، دبستان را آغاز میکند شش سال از عمرش گذشته است و از محیط خانه به واحد اجتماعی مدرسه وارد و با محیط و با خطرات تهدید کننده سلامتی، تماس بیشتری پیدا میکند
چگونه می توان مکمل های امتیازی را با مدل 7-S مک کینزی بالانس کرد
| دسته بندی | پژوهش ها |
| بازدید ها | 3 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 373 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
نمونه ترجمه
در جستجوی برتری[1]، پرفروش ترین کتاب سال 1982 توسط شرکای مک کینزی تام پیترز و رابرت واترمن، به معرفی مخاطب کسب و کار جمعی برای مدل 7-S شرکتی میپردازد. مدل، همچنین توسط یک همکاری قبلی بین مک کینزی و پژوهشگران مدیریت، ریچارد پاسکال و آنتونی آتوس (هنر مدیریت ژاپنی، 1980) تحت تاثیر قرار گرفت و هفت عامل برای اجرای استراتژی موثر [1] مهم را شرح داد:
1. استراتژی. موقعیت و اقدامات صورت گرفته توسط یک شرکت، در پاسخ به و یا پیشبینی تغییرات در محیط خارجی، که برای رسیدن به یک مزیت رقابتی، در نظر گرفته شده است.
2. ساختار. روشی که در آن وظایف و مردم، تخصصی و تقسیم شده است و قدرت توزیع شده است. چگونه فعالیتها و روابط گزارشدهنده گروهبندی میشوند. مکانیسمها بوسیله فعالیت در سازمان هماهنگ میشوند.
3. سیستمها. روش رسمی و غیر رسمی مورد استفاده برای مدیریت سازمان، از جمله مدیریت سیستمهای کنترل، اندازه گیری عملکرد و سیستم های پاداش، برنامه ریزی، بودجه بندی[2] و تخصیص منابع سیستم و سیستم های اطلاعات مدیریت.
4. پرسنل[3]. فرد، پس زمینه ها و شایستگیاش. چگونه سازمان استخدام، انتخاب، آموزش، تخصص، مدیریت شغلی و بهبود کار کارکنان را انجام میدهد.
5. مهارتها. صلاحیت متمایز سازمان؛ آنچه در آن به بهترین ابعاد است مانند افراد، شیوههای مدیریت، فرآیندها، سیستم ها، فنآوری و روابط مشتری.
6. سبک/فرهنگ[4]. سبک رهبری مدیران - چگونه وقت خود را صرف کنند، بر چه چیزی تمرکز کنند، چه سوالاتی بپرسند، چگونه تصمیمگیری کنند؛ همچنین فرهنگ سازمانی (ارزش ها و باورها، هنجارها، اعمال نمادین خودآگاه و ناخودآگاه توسط رهبران (عنوان شغلی، کدهای لباس، ناهارخوری اجرایی، جهش صنفی، جلسات رسمی با کارکنان).
7. ارزشهای مشترک[5]. هسته و یا مجموعه اساسی از ارزشها که به طور گسترده در سازمان به اشتراک گذاشته و به عنوان اصل راهنمایی آنچه مهم است، خدمت میکند. چشم انداز، ماموریت و ارزشهای اظهارات یک مفهوم وسیع را برای تمام کارکنان ارائه میدهد.
[1] - In Search of Excellence
[2] - budgeting
[3] - Staff
[4] - style/culture
[5] - Shared values
in Search of Excellence, the 1982 best-selling book by McKinsey partners Tom Peters and Robert Waterman, introduced the mass business audience to the firm’s 7-S model. The model, also influenced by an earlier collaboration between McKinsey and management scholars Richard Pascale and Anthony Athos (The Art of Japanese Management, 1980), describes the seven factors critical for effective strategy execution[1]:
1. Strategy. The positioning and actions taken by an enterprise, in response to or anticipation of changes in the external environment, intended to achieve competitive advantage.
2. Structure. The way in which tasks and people are specialized and divided, and authority is distributed; how activities and reporting relationships are grouped; the mechanisms by which activities in the organization are coordinated.
3. Systems. The formal and informal procedures used to manage the organization, including management control systems, performance measurement and reward systems, planning, budgeting and resource allocation systems, and management information systems.
4. Staff. The people, their backgrounds and competencies; how the organization recruits, selects, trains, socializes, manages the careers, and promotes employees.
5. Skills. The distinctive competencies of the organization; what it does best along dimensions such as people, management practices, processes, systems, technology, and customer relationships.
6. Style/culture. The leadership style of managers – how they spend their time, what they focus attention on, what questions they ask of employees, how they make decisions; also the organizational culture ( the dominant values and beliefs, the norms, the conscious and unconscious symbolic acts taken by leaders (job titles, dress codes, executive dining rooms, corporate jets, informal meetings with employees).
7. Shared values. The core or fundamental set of values that are widely shared in the organization and serve as guiding principles of what is important; vision, mission, and values statements that provide a broad sense of purpose for all employees.
پاورپوینت چگونه فرزندم را به انجام تکالیف درسی تشویق کنم
| دسته بندی | مطالعات خانواده |
| بازدید ها | 4 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 1540 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 36 |
پاورپوینت چگونه فرزندم را به انجام تکالیف درسی تشویق کنم؟
مقدمه
فرزندان برای انجام تکالیف درسی باید دارای محیط آرامی باشند،
آنان نمی‌توانند تکالیف خود را جلوی تلویزیون یا هنگامی که با تلفن صحبت می‌کنند انجام دهند.
یا وقتی که حواسشان توسط خواهر و برادرهایشان مشغول می‌شود نمی‌توانند تکلیف خود را انجام دهند.
بنابراین با رعایت نکات ذیل می‌توانید آنان را به انجام دادن تکالیف علاقه‌مند سازید.
محل انجام تکالیف باید دارای نور کافی باشد و از حواس پرتی کودک هنگام انجام تکالیف خودداری کنید چون برای تمرکز حواس وقت لازم است.
میز تحریر فرزندتان را به آنچه برای انجام تکالیف نیاز دارد تجهیز کنید
(مداد، خودکار، نوار چسب، قیچی، خط کش، گونیا، پرگار، کاغذ چک نویس، فرهنگ لغت، تقویم رومیزی و...) تا برای پیدا کردن وسایل مورد نیازش دست از کار نکشد.
و ...
فهرست مطالب
مقدمه
محل انجام تکالیف
زمان انجام تکالیف
از کمک کردن به فرزندتان برای انجام تکالیف درسی خودداری کنید.
تحسین فرزندان برای انجام تکالیف
با فرزندانتان مشاجره نکنید
از تهدید کردن خودداری کنید
هماهنگ بودن با معلم فرزندتان
پایان
عنوان : چگونه فرزندم را به انجام تکالیف درسی تشویق کنم؟
فرمت : پاورپوینت
حجم : 1.5 مگابایت
تعداد صفحات : 36
پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت
چگونه با پرخاشگری کودک برخورد کنیم
| دسته بندی | روان شناسی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 224 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 15 |
چگونه با پرخاشگری کودک برخورد کنیم
پرخاشگری کودک برای والدین کودک، یکی از استرس زاترین و نگران کننده ترین مسائلی است که با آن سروکار داریم.بنابر روانشناسی ، پرخاشگری کودک تنها به علت نافرمانی و از روی عمد نیست. جیغ و داد کردن معمولا نشانه ی عصبانیت و برآشفتن کودکان است در هنگامی که کلمه ای برای بیان آنچه که آزارشان می دهد در دست ندارند.
بنابراین خونسرد بودن و یادگیری اینکه واقعا چه چیزهایی کودکتان را آشفته می کند، به شما کمک می کند کنترل اوضاع را سریعا و به شکلی موثر در دست بگیرید.خونسردی خود را حفظ کنید تا بتوانید پرخاشگری کودک را به خوبی کنترل نماییداشتباه ترین کاری که والدین در برابر پرخاشگری کودک می توانند نشان بدهند، این است که خودشان هم پرخاشگری کنند. کودک، به ویژه موقع کج خلقی، احتیاج به رفتار آرام کننده دارد و اگر شما نتوانید این را برای او مهیا کنید، نباید انتظار داشته باشید که آن ها آرام بگیرند. نفس عمیق بکشید و پیش از این که تصمیم به واکنش بگیرید کمی حوصله کنید.