معماری مجتمع های مسکونی
| دسته بندی | معماری |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 1955 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
معماری مجتمع های مسکونی
مسکن چیست؟
مسکن به معنای ماوا، منزل، محل سکونت و خانه می باشد. در فرهنگ فارسی معین شرح این واژه چنین آمده است :
مسکن : محل سکونت، جای باش، مقام، منزل
مکانی است که یک یا چند خانوار در آن سکونت دارند.منظور از مکان، تمام یا قسمتی از ساختمان است که یک ورودی مستقل به معبر عمومی ( کوچه، خیابان، بازار، میدان و …) یا معبر اختصاصی (راهروی مشترک، راه پله مشترک و … ) داشته باشد.
– با توجه به نیاز بشر به حفظ امنیت و توانایی بیشتر برقراری امنیت توسط نیروهای جمعی به نسبت نیروهای فردی، انسانها زندگی به صورت گروهی را تا آنجا که به حریم خصوصی شان لطمه وارد نکند دوست دارند.
– وجود مجتمع های مسکونی این امکان را به مخاطبان می دهد تا از امکانات بیشتر و بهتری بهره گیرند.(مثل فضاهای خدماتی و تفریحی و …)
– کمتر شدن هزینه ها با توجه به تقسیم آنها بین تعداد خانوار بیشتر.
– امکان لذت بردن از زندگی جمعی در کنار حریم خصوصی.
۱-مجموعه مولکولی : در تمامی بناهای مولکولی روشنایی و تهویه مطلوب امکان پذیر می باشند. قابلیت انطباق و سازش آن ها با اندازه و اشکال مختلف سایت، نیز مطلوب می باشد.فضاهای باز آن ها دارای یک کیفیت پوسته “باز”می باشند.مجموعه این بناها محصوریت کمی ایجاد می کنند.این تیپ از تمامی تیپ های ساختمانی روی هم رفته ، نامناسب ترین نوع از جهت “فضاهای شهری” متمرکز و محصور میباشد.(از نظر اقصادی نیز در مناطق مسکونی متراکم نیز به صرفه نیستند)
۲-مجموعه های خطی : با اینکه تراکم نسبتا زیادی را در خود جای می دهند، اما در مجموعه های خطی به علت وجود حداقل فاصله، بین نماهای بلند آن ،دارای مشکلات و مضرات زیادی از لحاظ محرمیت و آلودگی صوتی خصوصا در فضای باز می باشند.این معایب در خانه های تک خانوار ردیفی تشدید می شود.زیرا احتمال اینکه همسایه ها از داخل منازل همدیگر را ببینند افزایش می یابد.در صورتی که آپارتمان ها در ساختمان های خطی به طور صحیحی طراحی شده باشند، این تیپ سودمند و با صرفه است.این تیپ در مقایسه با مجموعه های حول حیاط مرکزی دارای پویایی بیشتری است.
۳-مجموعه های حول حیاط مرکزی : تمامی مجموعه های حول حیاط مرکزی با فضاهای بازی که به وضوح مشخص شده اند و به منظور استفاده گروه خاصی می باشند (بر خلاف سایر اشکال ساختمانی)
متمایز می شوند. علاوه بر این هنگامی که از حداکثر تراکم ممکن نیز پرهیز شده و حیاط ها به اندازه کافی بزرگ باشند ، مجموعه های مسکونی بسیار مناسب و مطلوبی می باشند.از نظر ایجاد روحیه همسایگی و کنترل شرایط اقلیمی نیز نسبت به سایر تیپ ها ارجحیت دارند.
۴-فرم های ترکیبی : می توانیم فرم های مختلف ساختمان را با هم ترکیب کنیم تا بازدهی این بناها را در طراحی شهری نیز افزایش دهیم. از ترکیب شکل خطی با بناهای حول حیاط مرکزی ،می توان مجموعه های مسکونی مطلوبی طراحی نمود.
پس از بررسی چهار تیپ اشکال ساختمانی و مجموعه های مسکونی ، می توان جهت کاهش مشکلات و معایب هرگونه و تکمیل و بهره وری از مزایای هرکدام به منظور افزایش کاربری آن ها، طرحی به صورت ترکیبی از انواع گونه ها ارائه داد و به نمونه ای با ارزش و رضایت بخش دست یافت.
دسته بندی ناحیه ها در محیط مسکونی
فعالیت ها ممکن است درون ناحیه ها دسته بندی شوند. فعالیت های مشابه و نیاز به منفرد بودن یا تاثیر متقابلشان به شکل گیری دسته بندی ها کمک می نماید. ناحیه ها عبارتند از:
– ناحیه فضاهای خصوصی
– ناحیه فضاهای جمعی (گروهی)
– ناحیه فضاهای خدماتی
در این قسمت برای این که بتوان شبکه های طراحی برای محیط های مسکونی را تهیه کرد، نیاز است تا فضایی که ممکن است در هر یک از ناحیه های مطرح شده در محیط زندگی افراد در نظر گرفته شده است ،مشخص گردد.
فضاهای مختلف مسکونی
۱- برای ناحیه خصوصی پیش بینی می شود که بر اساس فعالیت آن ها می توان ابعاد فضا و تجهیزات و اندازه های دسترس مورد نیاز برای آن ها مشخص کرد:
الف :فضای خواب (اتاق خواب)
ب : فضای نگهداری لباس وپوشاک (کمد و قفسه)
ج : فضای بهداشتی (حمام و دوش و سرویس بهداشتی )
۲- فضاهایی که برای ناحیه گروهی یا جمعی در نظر کرفته می شود، عبارتند از:
الف : فضای نشیمن (اتاق نشیمن)
ب : فضای غذاخوری
ج : فضای پذیرایی و سرگرمی (اتاق مهمان)
۳-ناحیه خدماتی و سرویس دهی و کاری، فعالیت ها و فضاهایی را به این شرح مشخص می کند:
الف : آماده سازی غذا
ب : رختشوی خانه (قسمت لباسشویی)
ج : انبار
عملکرد مسکن در ارتباط با محیط خارج
مسکن به عنوان محل آسایش، امنیت، استراحت و همچنین در تقابل با نیروهای جامعه (همسایگان، دسترسی ها، عوامل محیطی و …) ملزم به تامین یکسری نیازهای اساسی است. این نیازها به طور خلاصه به صورت زیر است.
نیازهای اساسی در رابطه با دسترسی ها
– مجزا کردن عابران پیاده از سواره
– حفاظت رانندگان به هنگام پیاده شدن از اتومبیل
– مجزا کردن کودکان و حیوانات خانگی از وسایل نقلیه
– دسترسی پیاده ها از اتومبیل به خانه با حداقل مسافت و بدون خستگی
– جای کافی برای پارکینگ اتومبیل صاحب خانه ومراجعین و مهمان های او
نیازهای اساسی در رابطه با حریم و امنیت
– مرز مشخص بین عرصه نیمه خصوصی و عمومی
– مرز مشخص در درون عرصه نیمه خصوصی خانه ها: همسایه به همسایه، مستاجر به سرایدار
– وسیله ای برای مشاهده یک طرفه مراجعین به خانه، فضایی برای توقف و انتظار مراجعین به خانه که از درون خانه مرئی باشد.
– جایی برای استراحت و مصاحبت گروه های سنی بالاتر، محلی برای بازی کودکان و نگهداری از آن ها
– ورودی خصوصی به خانه، حفاظ ورودی ،توقفگاه پیاده محفوظ مقابل ورودی
مراحل طراحی پروژه مسکونی
می توان مراحل طراحی یک سایت مسکونی را به تفصیل به صورت زیر تنظیم نمود :
– تنظیم اهداف و سیاست های طراحی کالبدی
– تعیین فضا ها و کاربری های مورد نیاز سایت
– تعیین ابعاد فضایی
– تصمیم گیری در مورد نسبت بین واحد های مسکونی با ابعاد گوناگون
– تعیین استاندارد های تراکم مسکونی
– گونه بندی طراحی کل یک محله مسکونی
– گونه بندی طراحی کل یک واحد همسایگی
– گونه بندی طرح بن بست
– گونه بندی نحوه اتصال ساختمان ها
– ترکیب گونه بندی معابر و گونه های بلوک شهری
امنیت و ایمنی :
ویژگی های معماری مسکن مطلوب باید به گونه ای باشد که درجات مختلف امنیت را برای ساکنین فراهم آورد . این امنیت اعم از امنیت در مقابل بلایا وسوانح طبیعی و غیر طبیعی ، امنیت در برابر تجاوز سایر آحاد جامعه ، امنیت در برابراثرات ناشی از فعالیت های انسانی و سایر جنبه های امنیت به شمار می رود . در جهت تأمین امنیت ، منظور داشتن عوامل زیر توصیه می شوند : مکان یابی مناسب مسکن نسبت به سایر عملکردهای شهری ، انتخاب مصالح مناسب که الزاماً مصالح گران قیمت نیستند ،اتخاذ روش های مناسب ساخت ، پیش بینی تمهیدات لازم برای تقلیل خسارت به هنگام وقوعسانحه و مکانیابی مناسب مسکن در ارتباط با عملکردهای مولد انواع آلاینده ها به ویژه آلودگی هوا و آلودگی صوتی.
امنیت سایت
محیط مسکونی که با هدف ایجاد فضایی قابل دفاع طراحی شده است، به وضوح به صورت فضاهای عمومی، نیمه خصوصی و خصوصی مشخص می شود، در این حالت، معین می گردد که چه کسی مجاز است در کدام فضا باشد. به این ترتیب، امکان تشخیص رفتارهای مشکوک برای افراد ساکن فراهم می شود و مأموران انتظامی نیز کنترل بهتری خواهند داشت.
مقاله تاریخچه تونل سازی و سازه های زیر زمینی
| دسته بندی | عمران و ساختمان |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 335 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 33 |
مقاله تاریخچه تونل سازی و سازه‌های زیر زمینی
مقاله تاریخچه تونل سازی و سازه‌های زیر زمینی در 33 صفحه word برای کاربران عزیز در نظر گرفته شده است و شما می توانید در صورت تمایل این مقاله را دانلود نمایید.
مقدمه :
احتمالا اولین تونلها در عصر حجر برای توسعه خانه‌ها با انجام حفریات توسط ساکنان شروع شد . این امرنشانگر این است که آنها در تلاشهایشان جهت ایجاد حفریات به دنبال راهی برای بهبود شرایط زندگی خود بوده اند. پیش ازتمدن روم باستان ، در مصر ، یونان ، هند و خاور دور و ایتالیای شمالی ، تماما تکنیکهای تونلسازی دستی مورد استفاده قرار می‌گرفت که در اغلب آنها نیز از فرایندهای مرتبط با آتش برای حفر تونل های نظامی ، انتقال آب و مقبره‌ها کمک گرفته شده است. در ایران نیز از چند هزار سال پیش، به منظور استفاده از آبهای زیر زمینی تونل هایی موسوم به قنات حفر شده است که طول بعضی از آنها به 70 کیلومتر و یا بیشتر نیز می‌رسد. تعداد قنات های ایران بالغ بر50000 رشته برآورده شده است. جالب توجه است که این قنات های متعدد، طویل و عمیق با وسایل بسیار ابتدایی حفر شده اند.رومی ها نیز در ساخت قنات‌ها و همچنین در حفاری تونل های راه پرکار بودند. آنها در ضمن اولین دوربینهای مهندسی اولیه را در جهت کنترل تراز وحفاری تونل ها به کار بردند.اهمیت احداث تونل ها دردوران های قدیم ، تا بدین جاست که کارشناسان کارهای احداث تونل درآن تمدن‌ها
را نشانگر رشد فرهنگ و به ویژه رشد تکنیکی و توان اقتصادی آن جامعه دانسته‌اند. تمدنهای اولیه به سرعت ، به اهمیت تونلها ، به عنوان راه‌های دسترسی به کانی ها و مواد طبیعی نظیر سنگ چخماق به واسطه اهمیتش برای زندگی، پی‌بردند. همچنین کاربرد آنها دامنه گسترده‌ای از طاق زدن بر روی قبرها تا انتقال آب و یا گذرگاههایی جهت رفت و آمد را شامل می شد. کاربردهای نظامی تونلها ، به ویژه از جهت بالابردن توان گریز یا راههایی جهت یورش به قرارگاهها و قلعه های دشمن ، ازدیگر جنبه های مهم کاربرد تونلها در تمدن های اولیه بود.
پاورپوینت ماشین و تجهیزات بیهوشی
| دسته بندی | پزشکی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 4526 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 40 |
پاورپوینت ماشین و تجهیزات بیهوشی
فایل پاورپوینت ماشین و تجهیزات بیهوشی،در حجم 40 اسلاید قابل ویرایش.
در این فایل به بررسی و آشنایی با ماشین و تجهیزات بیهوشی پرداخته شده است.
فهرست مطالب:
کپسول گازهای طبی
دمای بحرانی
سیلندرها
ویژگی سیلندرهای پر فشار
این فایل با فرمت پاورپوینت در 40 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.
پاورپوینت زایمان، وضع حمل و نفاس
| دسته بندی | پزشکی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 932 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 95 |
پاورپوینت زایمان، وضع حمل و نفاس
فایل پاورپوینت زایمان، وضع حمل و نفاس ،در حجم 95 اسلاید قابل ویرایش.
بخشی از متن:
زایمان یک روند فیزیولوژیک است که باعث تغییرات گسترده ای در مادر می شود و وضع حمل جنین را از طریق مجرای زایمان میسّر می سازد.
اما ممکن است حین آن عوارض پیش آید لذا نیاز به مراقبت کارساز ضروری است ولو آن که زایمان به خوبی و عادی پیش رود.
با توجه به اینکه انرژی زیادی طی آن مصرف می شود لغت labor به آن اطلاق می شود.
انقباضات میومتر حین لیبر دردناک هستند: دردهای زایمان pains
این روند با افاسمان پیشرونده سرویکس، دیلاتاسیون و یا هر دو مشخص می گردد که از انقباضات رحمی حاصل می شود
این انقباضات حداقل هر 5 دقیقه تکرار می شود و 60-30 ثانیه طول می کشد.
بل از شروع زایمان حقیقی معمولا تعدادی وقایع فیزیولوژیک آماده سازی، رخ می دهد :
پائین رفتن رَحِم به سمت لگن
دو هفته یا بیشتر قبل از زایمان سر جنین در اکثر زنان اوّل زا تا لبه لگن نزول می کند ولی در زنان مولتی پار این امر تا ابتدای زایمان صورت نمی گیرد. بدیهی است که فشار حاصله بر روی مثانه اغلب باعث تکرر ادرارمی شود.
زایمان کاذب (false labor)
در طی هفته های 8-4 حاملگی رحم انقباضات غیر منظم پیدا می کندکه بدون درد هستند و به صورت گاه و بیگاه (اسپورادیک) و موزون (ریتمیک) و با شدت خفیف ظاهر می شوند در ماه آخر حاملگی این انقباضات ممکن است بیشتر و گاهی اوقات هر 20-10 دقیقه و با شدت بیشتری تکرار شوند که انقباضات براکستون هیکس بوده و زایمان کاذب نامیده شده و همراه با دیلاتاسیون و افاسمان پیشرونده نیستند ولی در سه ماهه سوم این انقباضات را باید از زایمان زودرس، افتراق داد.
و...
این فایل با فرمت پاورپوینت در 95 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.
پاورپوینت ارزشهای از یاد رفته معماری ایران در بهینه سازی مصرف انرژی
| دسته بندی | معماری |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 520 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 26 |
پاورپوینت ارزشهای از یاد رفته معماری ایران در بهینه سازی مصرف انرژی
فایل پاورپوینت ارزشهای ازیاد رفته معماری ایران در بهینه سازی مصرف انرژی،در حجم 26 اسلاید قابل ویرایش،همراه با یک هدیه ویژه.
بخشی از متن:
یکی از پایه های شکل گیری معماری ایرانی، اقلیم می باشد . که براین اساس معماری مناطق کویری ، گرم ، مرطوب ، سرد هویت وساختار خود را می یافت و بر کالبد آنها معنا می بخشید . اما در جریان معماری به اصطلاح مدرن که صرفا به قول نیچه رفتاری گله ای بیش نبود. باعث ازدست رفتن گوهر ناب معماری ایرانی که در قرنها ممارست به ایدآلهای زمان و مکان دست یافته بودند پس زدیم و خودباخته معماری بدون محتوا گشته ایم . حال پس از تاراج معماری در اندیشه انیم تا با عناوینی چون معماری پایدار ، بهینه سازی و غیره که خود نیز تقلیدی بیش از دیگران نیست، هویت ازدست رفته را به بناها و شهرهایمان بازگردانیم. ولی به قول حسن فتحی شایسته است .
قبل از ایجاد یا ارائه ی راه حل های مکانیکی ابتدا باید راه حل های سنتی درمعماری محلی را ارزیابی کرد: آنگاه این روش ها را پذیرفت یا برای تطبیق با ملزمات مدرن و پیشرفته آنها را اصلاح کرد. .. این فرایند می بایست بر پیشرفت های جدید درعلوم انسانی و فیزیک و نیز علوم همچون فن آوری مصالح ، آیرودینامیک ، هواشناسی و فیزیولوژی مبتنی باشد.
در اینجا سعی کرده ایم برای بیان ارزشهای اقلیمی معماری ایرانی با ارائه چهار چوب نظری ؛ به بررسی معماری سنتی دو اقلیم از چهار اقلیم ایران می پردازیم :
- معماری منطقه معتدل و مرطوب : معماری بومی- روستایی گیلان
- معماری منطقه گرم و خشک: معماری بافت مسکونی یزد
فهرست مطالب:
مقدمه
مروری بر ادبیات وچار چوب نظری
معماری منطقه معتدل و مرطوب
ویژگیهای معماری جدید گیلان
انطباق معماری جدید با معماری بومی گیلان
معماری منطقه گرم و خشک
ویژگیهای معماری بومی یزد
ویژگیهای معماری جدید یزد
این فایل با فرمت پاورپوینت در 26 اسلاید قابل ویرایش تهیه شده است.
هدیه محصول:
فایل WORD اقلیم ومعماری(10صفحه)
ادبیات شفاهی کودکان
| دسته بندی | زبان و ادبیات فارسی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 89 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 18 |
ادبیات شفاهی کودکان
فهرست مطالب:
چکیده . ......................................... 1 مضمون لالایی ها .................................................. 7
واژه های کلیدی و مهم.................. 1 گوناگونی لالایی ها.................................................... 8
تعریف فرهنگ عامیانه.............. 2 عادات خوشایند.......................................................... 8
ادب عامه یا ادب شفاهی ............. 2 غنی کردن ارتباط با بچه ها.......................................... 9
روایت های منثور .........................4 شکل شاعرانه زبان آموزی و تاثیر آن بر روی بچه ها......9
اسطوره ها.....................................4 شعر و کودک................................................................ 10
افسانه ها.......................................4 بچه ها و دستور زبان.................................................... 11
مثل ها.........................................5 تأثیر گذاری وزن شعر درکودک .................................. 12
چیستان ها ..................................6 تأثیر گذاری قافیه بر کودک........................................ 12
روایت های منظوم........................6 سخن آخر..................................................................13
لالایی ها ................................7 فهرست منابع و ما خذ................................................14
چکیده:
مترادف فرهنگ عامه ،فولکلور است و به آن بخش از هنر گفته می شود که به صورت شفاهی منتقل می شود. یکی از شاخه های فولکلور، ادبیات شفاهی است که شامل روایت های منظوم مانند ترانه ها ،لالایی ها ،نوحه ها،بازی های منظوم و...،همچنین روایت های منثور ماننداسطوره ها، قصه ها،چیستان ها، افسانه هاو...می باشد.
استفاده از ادبیات عامه جهت غنی تر شدن ارتباط والدین با فرزندان الزامی است.برای تقویت زبان مادری کودکان،باید شعر و قصه با زبان شنیداری و گفتاری سروده شود.
در حقیقت همه شاعر به دنیا می آیند ؛اما والدینی که درک عمیقی از عالم کودکی دارند؛می توانند استعداد فرزندانشان را بارور سازند.
اصولا کودکان با زبان برخوردی کاربردی دارند. ادبیات فولکلوریک کمک شایانی به زبان نوشتاری کودکان می کند.
نتیجه ی درخشان نوشتن به زبان کودک، پدید آمدن پیوندی صمیمانه تر میان کودک و ادبیات و به ویژه آنان وآفرینندگان این ادبیات خواهد بود .
کودکان بیش از آنکه ما بتوانیم به آنان بیاموزیم ؛می توانند به ما بیاموزند.
واژه های کلیدی و مهم :
فولکلور،ادبیات شفاهی،ادب عامه،اسطوره،نثر مسجع،سبک و سیاق ،سرودواره
تعریف فرهنگ عامیانه
"فولکلور (Folklore) در زبان فارسی به فرهنگ مردم، فرهنگ عامه، دانش عوام، فرهنگ توده و... ترجمه گردیده است‌و ناظر بر پژوهش‌هایی است که در زمینه عادات، آداب و مشاهدات، خرافات و ترانه‌هایی که از ادوار قدیم باقی مانده‌اند .
ادب عامه یا ادب شفاهی :
یکی از شاخه های فرهنگ عامیانه یا فولکلور،ادب عامه یا شفاهی است که شامل قصه ها،افسانه ها ، اسطوره ها، وترانه ها و تصنیف ها، بازی ها، امثال وحکم، متل ها و چیستان هایی است که شفاهاً از فردی به فرد دیگر یا از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. این مجموعه، از مشترکات فرهنگی یک ملت و عامل پیوند آنان است. این نوع ادبیات در واقع بازتاب زندگی اجتماعی و فرهنگی مردم، شیوه ی کار و تولید آن ها و نشان دهنده ی رفتار و منش و اندیشه و احساس و مذهب و اخلاق و اعتقادات هر جامعه است که بعضاً هنوز هم صورت مکتوب نیافته و ثبت وضبط نشده است .
با مطالعه در آثار مهم کلاسیک،اعم از شعر و نثر، پی می بریم که دست مایه ی این آثار به طور مستقیم و غیر مستقیم ادب شفاهی و عامه بوده است. آیا شاهنامه فردوسی جزگردآوری و بازآفرینی روایات گذشتگان است ؟
روایت های منثور:
روایت های منثور ادبیات شفاهی بیشتر شامل اسطوره ها، افسانه ها ،قصه ها، مثل هاو چیستان هاست .
اسطوره ها:
در جوامع ابتدایی، اسطوره، گزارشی حقیقی بوده است. از وقایعی که می پنداشتند در گذشته ی دور اتفاق افتاده و با توسل به آن ها،به رغم جهل و ابهام و بی اعتقادی های موجود، همواره پاسخی مطمئن و صریح پیش روی خود داشتند.اسطوره ها عموماً متضمن اصولی عقیدتی و ایمانی هستند که درباره ی اصل جهان بشر، زندگی و مرگ، خصایص انسان و حیوان و...در قالب داستان مطالبی را ارائه می دهند.شخصیت های اسطوره معمولاً آدمی زاد نیستند ولی صفات و خصوصیات آدمی زادگان را دارند.
نوع فایل:word
سایز:89.6 KB
تعداد صفحه:18
پاورپوینت اعتیاد در میان دانشجویان
| دسته بندی | روان شناسی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 2791 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 43 |
پاورپوینت اعتیاد در میان دانشجویان
پاورپوینت اعتیاد در میان دانشجویان شامل 43 اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی در
درس اعتیاد کاربرد دارد . در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس
فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم
تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .
اعتیاد در میان دانشجویان
مقدمه
اعتیاد به مواد مخدر از معضلات بنیادی و انحرافات خاص عصر مدرن است که در جامعه ما به
علل مختلف به یکی از انحرافات اثر گذار و بحران زا مبدل شده است، اعتیاد در میان جوانان و
البته به مواد مخدر مختلف، خرید و فروش و قاچاق مواد مخدر و اعتیاد در میان دانشجویان از
مسائل اجتماعی است که غفلت جامعه شناسان و محققان اجتماعی از آن و بی توجهی حاکمان
و سیاستگذاران کشور نسبت بدان عواقب خطرناکی را متوجه جامعه ما خواهد کرد.
در این نوشته سعی می شود ضمن بررسی چیستی و چرایی اعتیاد و نگاهی به نظریات جامعه شناختی
موجود در این زمینه، موضوع اعتیاد در میان دانشجویان و بررسی وضعیت فعلی و افقهای آینده در این زمینه
از نگاه جامعه شناختی و آماری بررسی شود.
چیستی و چرایی اعتیاد؟
اعتیاد Addictionنوعی ابراز علاقه جسمی و روانی به یک موضوع یا چیز خاص است که
بر دستگاه عصبی انسان اثر گذاشته و موجب اختلال در عملکرد فیزیولوژیک بدن گشته
و نارسایی های زیستی برای بدن ایجاد می کند.
اعتیاد کنش، رفتار و سلوکى است که با هنجارهاى اجتماعى در تضاد است و به طریقى
با انتظارات مشترک رفتارى در جامعه سازگارى ندارد و دیگر اعضاى جامعه آن را ناپسند و
نادرست ارزیابى کنند. به مرور اختیار مصرف و ترک ماده مخدر از اراده شخص خارج شده
و به عنوان احتیاج روانی و لذت جسمی برای فرد مطرح است.
و ....
فهرست مطالب
مقدمه
چیستی و چرایی اعتیاد؟
اعتیاد و عوامل موثر در آن در میان دانشجویان
اعتیاد در دانشگاه‌ها کمتر از جامعه نیست
علل گرایش دانشجویان به مصرف مواد مخدر
پایان
عنوان : اعتیاد در میان دانشجویان
فرمت : پاورپوینت
حجم : 2.72 مگابایت
تعداد صفحات : 43
پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت
پاورپوینت اعتیاد زنان باردار
| دسته بندی | روان شناسی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 1249 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 47 |
پاورپوینت اعتیاد زنان باردار
پاورپوینت اعتیاد زنان باردار شامل 47 اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی در
درس اعتیاد کاربرد دارد . در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ،
سپس فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما
قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .
اعتیاد زنان باردار
مقدمه
۱۵ تا۲۰سال قبل سوء مصرف مواد بیماری مردان یا جزئی از men disease شناخته می‌شد و
فقط در چند سال اخیر به عنوان یک مشکل جدید در جامعه‌ی زنان مطرح گردیده است.
زنان معتاد نه تنها به علت کمبود منابع مالی قادر به شروع درمان نیستند، بلکه یک دسته
سدهای اختصاصی دیگر هم برای آنان وجود دارد. این سدها شامل تعداد ناکافی گروههای
امدادی، خدمات رسانی فعال برای آگاه کردن زنان کم انگیزه برای ورود به درمان، ترس از
نتایج قانونی همانند از دست دادن حق سرپرستی کودک ، مشکل رفت وآمد به مراکز درمانی
و تحت پوشش بیمه‌ی سلامتی نبودن، پیدا نکردن فرد دیگری برای مراقبت از سایر افراد
وابسته‌ی خانواده، بدنامی اجتماعی زنان مصرف کننده مواد و غیره هستند.
عوارض سوء مصرف مواد در بارداری
عوارض مادری عبارتند از:
آنمی دوران بارداری، مختل شدن تست تحمل گلوکز، پره اکلامپسی، هموراژی قبل
از زایمان، دکولمان، پاره شدن زودرس پرده‌ها، مکونیومی شدن مایع آمنیون ، زایمان زودرس،
سقط، افزایش شیوع یبماریهای std، افزایش بارز بروز سرویکال دیس پلازی
و کارسینوم سرویکس در بارداری، احتمال بیشتر درگیری و انتقال hivو hbv
عوارض جنینی و نوزادی شامل :
زردی، آنمی، دیسترس تنفسی، سپتیسمی، هیپوکلسمی، هیپوگلیسمی، پنومونی مادرزادی،
عفونت ادراری، اسیدوز متابولیک، عفونت چشمی با نایسریاگونوره یا کلامید
و ....
فهرست مطالب
مقدمه
عوارض سوء مصرف مواد در بارداری
عوارض مادری
عوارض جنینی
ورود به درمان
اصول درمان
اثرات بالینی متادون عبارتند از
درمان در بارداری
پایان
عنوان : اعتیاد زنان باردار
فرمت : پاورپوینت
حجم : 1.21 مگابایت
تعداد صفحات : 47
پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت
پاورپوینت تأثیر اعتیاد مادران باردار بر نوزادان
| دسته بندی | روان شناسی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 2058 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 37 |
پاورپوینت تأثیر اعتیاد مادران باردار بر نوزادان
پاورپوینت تأثیر اعتیاد مادران باردار بر نوزادان شامل 37 اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی
در درس اعتیاد کاربرد دارد . در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس
فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم
تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .
تأثیر اعتیاد مادران باردار بر نوزادان
مقدمه
اعتیاد نوزادان یکی از تبعات اعتیاد خانواده ها و مادران باردار است؛ موضوعی که هنوز بسیاری
سعی در مخفی نگه داشتن و انکار آن دارند اما متاسفانه در جامعه بیش از پیش دیده می شود.
موضوع اعتیاد جنین و نوزاد در ایران درگیر یک دور تسلسل باطل است و تا نهادها و سازمان های
مختلف دست به دست یکدیگر ندهند، این معضل برطرف نمی شود؛ معضلی که به طور حتم بر
سلامت نسل آینده تاثیر زیادی خواهد داشت.
انکار حقیقت توسط مادران
متاسفانه مخدرهای جدید، خیلی در ظاهر فرد نمود پیدا نمی کند و به سختی می توان
از چهره فرد قضاوت کرد. اعتیاد هنوز در جامعه قبحی دارد و هیچ کس به راحتی این
موضوع را بیان نمی کند .مادرهای باردار هم معمولا دیر به اعتیادشان اعتراف می کنند
و این موضوع در روند درمان و زایمان مشکل های بسیاری را به وجود می آورد. تنها اگر
مجبور به سزارین شویم، چون مادر باید بیهوش شود و متخصص بیهوشی به او توضیح
می دهد که اگر معتاد باشد چه مشکل ها و عوارضی حین جراحی به وجود می آید، اعتراف می کند.
و ....
فهرست مطالب
مقدمه
انکار حقیقت توسط مادران
نوزاد معتاد به گروه آمفتامین ها، چه علائمی دارد؟
چطور می شود کودکی چند روزه را ترک داد
این درمان ها تا چه حد موثر است؟ می توان امید به بهبودی کامل نوزاد داشت؟
چقدر طول می کشد تا نوزاد ترک کند؟
آیا با ترک دادن نوزادان به طور کامل تاثیر شیشه در بدنشان از بین می رود؟
پایان
عنوان : تأثیر اعتیاد مادران باردار بر نوزادان
فرمت : پاورپوینت
حجم : 2 مگابایت
تعداد صفحات : 37
پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت
تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان
| دسته بندی | زبان و ادبیات فارسی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 196 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 136 |
تاثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری کودکان و نوجوانان
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه .................................................................................... 1
فصل اول: زبان آموزی ........................................................ 4
1- زبان آموزی ........................................................................... 5
2- نظریه های زبان آموزی ......................................................... 6
الف- نظریه شناخت گرایی ...................................................... 6
ب- نظریه شرطی شدگی رفتار زبانی .......................................... 7
ج- نظریه ذاتی، ذهنی بودن زبان .............................................. 11
د) ویگوتسکی و ارتباط اجتماعی ............................................. 13
3- مهارتهای گفتاری ...................................................................... 16
4- مراحل رشد گفتاری .................................................................. 17
الف- مرحله اول: پیش زبانی ...................................................... 17
ب- مرحله دوم: گفتار تکواژه ای ................................................ 18
ج- مرحله سوم: گفتار دو واژه ای یا تلگرافی .................................. 19
هـ- مرحله چهارم: گفتار پیشرفتی ................................................ 20
و- مرحله پنجم: تلفظ صحیح صداها ............................................ 20
5 - گفتار ثابت ........................................................................... 21
6- مهارت شنیداری ...................................................................... 22
فصل دوم: تلویزیون و رشد مهارتهای گفتاری ................................ 25
1- هدف پژوهش ........................................................................... 26
2- تاریخچه تلویزیون ...................................................................... 27
3- تلویزیون و کودک ..................................................................... 28
4- تلویزیون و اجتماع ...................................................................... 32
5- تلویزیون و برنامه های آن ................................................................ 34
الف- برنامه های کودک و نوجوان ............................................... 36
ب- مجموعه های تلویزیونی ..................................................... 38
ج- تبلیغات بازرگانی ............................................................... 40
6- متغیرهای محتوای تلویزیون .......................................................... 42
7- شیوه های نظری ...................................................................... 44
الف- نظریه کشت ................................................................... 44
ب- نظریه فراگیری اجتماعی ....................................................... 45
ج- نظریه پالایش ................................................................... 45
د- نظریه یادگیری اجتماعی .......................................................... 46
هـ- نظریه عدم بازداری .............................................................. 47
و- نظریه توجیه ................................................................... 48
8- روش اندازه گیری .................................................................. 48
مشاهده ......................................................................... 50
9- روش تحقیق ............................................................................ 53
فصل سوم: تأثیر تلویزیون بر مهارتهای گفتاری و برخی نتایج نظری و کاربردی آن ........... 59
1- واژگان ............................................................................ 59
2- ساختهای دستوری ............................................................... 64
الف- گروه اسمی ................................................................... 69
ب- گروه صفتی ..................................................................... 71
ج- گروه قیدی ...................................................................... 73
د- گروه حرف اضافه ای .......................................................... 75
هـ- گروه فعلی ...................................................................... 77
و- ساختار جملات ................................................................... 81
3- گسترش زبان معیار ................................................................... 78
الف- لهجه ............................................................................ 78
ب- گونه زبانی گسترش یافته و محدود ......................................... 92
4- گسترش اصطلاحات و تکیه کلام ها ................................................. 96
5- خطاهای گفتار ............................................................................ 99
فصل چهارم: نتیجه گیری و پیشنهادات .............................................. 102
پیوست ............................................................................ 108
1- گروه یک: گروهی که مدت زمان کمتری تلویزیون تماشا کرده اند .............. 109
(زمان در این گروه (1-) است)
الف- دختران ......................................................................... 109
ب- پسران ............................................................................ 115
2- گروه دو: گروهی که مدت زمان بیشتری تلویزیون تماشا کرده اند ................. 119
(زمان در این گروه (4+) است)
الف- دختران ......................................................................... 119
ب- پسران ........................................................................... 128
کتابنامه ................................................................................. 135
مقدمه
موضوع ارتباطات و وسائل ارتباط جمعی در گذر از پایان دو هزاره میلادی به جایی رسیده که با بسیاری از پدیده ها و امور دیگر حیات ما مرتبط شده و بر آنها تأثیر گذارده است. امروزه رسانه هایی مانند تلویزیون، رادیو، ماهواره، روزنامه ها، مجلات، رایانه و اینترنت باعث شده است که نوع ارتباطات بیشتری متفاوت از گذشته شده و نوع نگاه انسان به ارتباطات نسبت به گذشته نگاه دیگری باشد. این رسانه ها باعث شده است تا انسانها راحت تر و بهتر بتوانند باهم ارتباط برقرار نمایند و در نتیجه به یکدیگر نزدیک تر شوند. این نزدیکی بین انسانها که همان بحث «دهکده جهانی» می باشد، باعث شده است که افراد از لحاظ فرهنگی به یکدیگر نزدیکتر شده و بتوانند بر یکدیگر تأثیر گذاشته و تعامل داشته باشند. تلویزیون، روزنامه ها و اینترنت به طور روزافزون فرهنگ یکپارچگی را تبلیغ می کند و زبان به عنوان عامل اصلی انتقال فرهنگ بیش از بقیه موارد تحت تأثیر این پدیده های جهانی قرار دارد.
فصل اول
1- زبان آموزی
زبان آموزی ورشد گفتار در80 سال گذشته مورد توجه قرار گرفته و به ویژه درنیمه دوم قرن بیستم بطور دقیق تر مورد بررسی قرار گرفته است. زبان آموزی کودک به همراه توصیف وبررسی ساخت زبان وچگونگی کارکرد آن مورد توجه زبان شناسان می باشدس. یافته های مربوط به زبان آموزی، مراحل فراگیری زبان، تدوین دستور زبان کودک وارائه ویژگی های همگانی زبان از نتایج مهم این بررسی ها بوده است.
یافته های زبان آموزی همچنین در بررسی چگونگی گسترش مهارت های زبانی و نیز زبان پریشی مورد استفاده بوده است. به علاوه یافته های یاد شده درزمینه بررسی آموزش زبان دوم وهمچنین زبان خارجی وارائه فرضیه ها وروش های آموزش زبان دوم تأثیر به سزایی داشته است. زبان آموزی هم از لحاظ نظریه های یادگیری وهم از لحاظ بررسی مراحل رشد زبانی قابل توجه است. زبان آموزی درزمانی پس از یک سالگی شروع شده وتا 5 سالگی تقریباً به حالت ثابت نزدیک می شود. دوره زبان آموزی درحدود 5/3 به طول می انجامد.(مشکوه الدینی، 1376،ص 272)
بررسی زبان آموزی چگونگی رشد مهارت های گفتاری وشنیداری را مشخص می سازد .
فصل دوم
1- هدف پژوهش
زبان قسمتی از فرهنگ یک ملت است و شاید بتوان گفت که زبان خود فرهنگ ساز است و کودکان نیز به عنوان افرادی از این جامعه در بستر این فرهنگ قرار دارند. یکی از مهمترین و اصلی ترین روش های انتقال فرهنگی و به طور اخص انتقال مفاهیم زبانی از طریق رسانه های گروهی محقق می شود و در دسترس ترین رسانه گروهی برای کودکان تلویزیون است. شاید کودکان به دلیل عدم داشتن مهارت کافی در خواندن و نوشتن زودتر از دیگران تحت تأثیر برنامه های تلویزیونی از لحاظ زبانی قرار می گیرند.
2- تاریخچه تلویزیون
تلویزیون از حدود 50 سال پیش در اختیار جامعه ایران قرار گرفت. برنامه های تلویزیونی در جنبه های گوناگون تفریحی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی ودینی تأثیر بسزایی داشته است.
نوع فایل:word
سایز:196 KB
تعداد صفحه:136
پاورپوینت جوان و اعتیاد
| دسته بندی | روان شناسی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 2505 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 49 |
پاورپوینت جوان و اعتیاد
پاورپوینت جوان و اعتیاد شامل 49 اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی در درس
اعتیاد کاربرد دارد . در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس
فهرست مطالب و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار
داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .
جوان و اعتیاد
مقدمه
بی تردید اعتیاد (Addiction) یکی از بلاهایی است که همه انسان ها، به ویژه جوانان
را تهدید می کند. مثلث «فقر، جهل و اعتیاد»، پویایی، بالندگی، نشاط و خلاقیت را از
بعضی جوانان گرفته و از آنها انسان هایی بیمار و بی خاصیت ساخته است.
افزون بر آن، اعتیاد، ناهنجاری های روحی و عوارض جسمی در پی داشته و هزاران
انسان را به کام مرگ فرستاده است. اعتیاد، گذشته از ایجاد اختلافات خانوادگی
که در نهایت به طلاق منجر می شود، زیان های اقتصادی و فرهنگی فراوانی را نیز موجب می شود.
تعریف اعتیاد
تعریف های متعددی از اعتیاد ارائه گردیده، اما تعریف جامع و قابل قبول از سوی کمیسیون
بهداشت جهانی، بدین شرح است: «اعتیاد به مواد مخدّر، مسمومیت حاد یا مزمنی است که
مضر به حال شخص و اجتماع می باشد و زاییده مصرف دارویی طبیعی و صنعتی بوده و
مصرف آن، عوارض روحی و جسمی را در پی دارد.»
پیشینه مواد مخّدر
یکی از پرسش های مهم این است که از چه زمانی انسان با مواد مخدّر آشنا شد و
سابقه اعتیاد به کدام عصر بر می گردد؟ باید گفت که بشر از هفت هزار سال قبل،
از وجود یک ماده مخدّر قوی در خشخاش آگاه بوده است. در لوحه های گِلی متعلق
به پنج هزار سال قبل از میلاد که از سومریان باقی مانده، از تریاک نام برده شده است.
و ....
فهرست مطالب
مقدمه
تعریف اعتیاد
پیشینه مواد مخّدر
علل و زمینه های اعتیاد
عوامل فردی
عوامل خانوادگی
علل اجتماعی
علل جغرافیایی و اقتصادی
علل سیاسی
پی آمدهای اعتیاد
گروه های در معرض خطر
وظایف دولت
وظایف رسانه های گروهی
پایان
عنوان : جوان و اعتیاد
فرمت : پاورپوینت
حجم : 2.44 مگابایت
تعداد صفحات : 49
پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت
پاورپوینت راه پیشگیری از اعتیاد نوجوان
| دسته بندی | روان شناسی |
| بازدید ها | 2 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 1507 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 41 |
پاورپوینت راه پیشگیری از اعتیاد نوجوان
پاورپوینت راه پیشگیری از اعتیاد نوجوان شامل 41 اسلاید است و برای دانشجویان روانشناسی در درس
اعتیاد کاربرد دارد . در ادامه ابتدا بخشی از متن این پاورپوینت را برای شما آورده ایم ، سپس فهرست مطالب
و در انتها تصویری از پیش نمایش اسلایدهای این پاورپوینت را برای شما قرار داده ایم تا بتوانید جزئیات آن را
مشاهده کنید و در صورت تمایل در ادامه مطلب آن را دانلود نمایید .
راه پیشگیری از اعتیاد نوجوان
مقدمه
اعتیاد به مواد مخدر از معضلات بنیادی و انحرافات خاص عصر مدرن است که در جامعه ما به
علل مختلف به یکی از انحرافات اثر گذار و بحران زا مبدل شده است، اعتیاد در میان جوانان و
البته به مواد مخدر مختلف، ، خرید و فروش و قاچاق مواد مخدر و از مسائل اجتماعی است
که غفلت جامعه شناسان و محققان اجتماعی از آن و بی توجهی حاکمان و سیاستگذاران کشور
نسبت بدان عواقب خطرناکی را متوجه جامعه ما خواهد کرد. پدر و مادر عزیز برای پیشگیری
از اعتیاد فرزندان خود به نکات ساده اما کلیدی این مقاله عمل نمایید و مطمئن باشید که
میزان موفقیت شما در این امر افزایش چشمگیری خواهد یافت.
درباره مواد اعتیاد آور اطلاعات کافی کسب کنید...
شما به عنوان پدر و مادر باید انواع مواد اعتیاد آور، نحوه مصرف آن ها، علل و عوامل
موثر در شروع اعتیاد و خطرات، عوارض و علائم مصرف مواد مخدر را بشناسید.
مهارتهای تربیتی خود را افزایش دهید
والدین در پیشگیری از اعتیاد فرزندان خود نقشی اساسی دارند. شما
می توانید مهارتهای تربیتی خود را بازنگری کنید تا فرزندانی با اعتماد به نفس
بالا تربیت کنید و به آن ها مهارتهای زندگی را بیاموزید(توانایی نه گفتن،مهارت تصمیم گیری،
مهارت حل مشکل ، مهارت دوست یابی و مواد اعتیادآور شامل همه ترکیباتی است که باعث
تغییر کارکرد مغز انسان به صورت هیجان، افسردگی، رفتار نابهنجار، عصبانیت و یا اختلال
در قضاوت و شعور شود.
و ....
فهرست مطالب
مقدمه
درباره مواد اعتیاد آور اطلاعات کافی کسب کنید
مهارتهای تربیتی خود را افزایش دهید
یک الگوی مناسب باشید
گوش کردن را بیاموزید
به فرزندتان نزدیک شوید
ابراز عشق کنید
موضع خود را مشخص کنید
پایان
عنوان : راه پیشگیری از اعتیاد نوجوان
فرمت : پاورپوینت
حجم : 1.47 مگابایت
تعداد صفحات : 41
پیش نمایش تمام صفحات پاورپوینت
