مقاله روانشناسی نوجوانان و جنبه های دگرگونی های بلوغ
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 44 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 67 |
مقاله روانشناسی نوجوانان و جنبه های دگرگونی های بلوغ
مقدمه
دوره نوجوانی همزمان است با دوره بلوغ ؛ یکی از بحرانی ترین دوره های زندگی . در دوره بلوغ ، تغییرات گوناگونی در ابعاد شخصیتی نوجوان رخ می دهد که هرکدام به نوعی می تواند بر او اثر بگذارد و حتی گاهی شخصیت او را دگرگون سازد. این نبشتار ، به برخی از این جنبه ها اشاره دارد. اما پیش از ورود به اصل بحث ، توجه به چند نکته لازم است :
1ـ بحران بلوغ: فرایند بلوغ یکی از بحرانی ترین دوره های زندگی هر فرد است . استانلی هال ، (Stanly Hall ) که به پدر روانشناسی بلوغ معروف است ، این مرحله را « دوران طوفان و فشار » می نامد . نوجوان در این دوره ، تمایلات و خواهش های متضادی دارد . مثلاً با این که می خواهد با دوستان باشد ، به تنهایی نیز علاقمند است . (1)
روسو دوره بلوغ را تولد مجدد می داند . او می گوید : وقتی فرد به دوره بلوغ می رسد مثل این است که فرد دیگری با خصوصیات بدنی و روانی متفاوتی در وی به وجود آمده است. (2)
در هفت سال سوم زندگی که دوران بلوغ و جوانی است ، تحولات سریعی در جسم و جان نوجوان پدیدار می گردد و در مدت کوتاهی اندام و افکارش به کلی تغییر می کند . ...
...
مشکلات آنها
نوجوانی که محدوده ی زمانی بین بچگی و بلوغ است ، مرحله ای از زندگیست که فرد را از دنیای شیرین ، بی مسئولیت و وابسته کودکی به دنیای بزرگ ، پر تلاطم و رقابت آمیز بلوغ وارد می کند. این دوره که مهم ترین دوره در زندگی هر فرد است ، در بسیاری از ما مسائل و مشکلات را به همراه داشته که پی آمدهای آزار دهنده آن یک عمر گریبانگیرمان بوده است. شخصیت هریک از ما که ماحصل عواطف و احساسات مادر در دوران حاملگی به علاوه کنش ها و واکنشهای ما و اطرافیان ما در دوره بچگی است ، عمیقاً متأثر از دوران نوجوانی نیز می باشد. پس لازم است ما والدین که این مرحله را خود نیز
گذرانده ایم و هنوز جای پایی از بحرانهای آن دوره را با گذشت سالیان در ذهن آنها بر جاگذاریم. و در این راستا هدف و چگونگی پیگیری هدف و چگونگی کسب رضایت شخصی را در چهارچوب صداقت و انسان دوستی به آنها بیاموزیم . در این دوره حساس ما والدین که مسئولیت سنگین پرورش فرزندان خود را به عهده داریم ، می بایستی محکم در کنار آنها ایستاده و در حالی که راه را به آنها نشان می دهیم ، مسئولیتهایی را به آنها سپرده و با حضور خود در صحنه این اطمینان را به آنها بدهیم که در صورت هر مشکلی تا رسیدن به هدفشان در کنار آنها هستیم و با تنش های ایجاد شده در آنها فاصله ای بین ما و آنها به وجود نمی آید. و در حالی که به خواسته هایشان احترام می گذاریم وظایفشان را یادآوری کنیم و به آنها بیاموزیم که در زندگی تنها وقتی بهره ای میگیرند که بهره ای برسانند.
مقاله بررسی روانشناسی نوجوانان و بلوغ جنسی
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 45 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 49 |
فهرست:
تاریخچه روانشناسی نوجوانی...........1
نظریات مختلف در روانشناسی نوجوانی...................2
مباحث مورد بحث در روانشناسی نوجوانی..............3
روش پژوهش در روانشناسی نوجوانی.................4
کاربرد یافته‌های روانشناسی نوجوانی.............4
ویژگی های دوران نوجوانی..............5
ویژگی های عاطفی دوره نوجوانی چیست؟.........11
بلوغ نوجوان...............16
ویژگیهای بلوغ...............16
علل بلوغ.........18
انواع بلوغ...........18
نوجوان و حیات جنسی..........23
نوجوان و اعتیاد........26
شناخت موانع اقامه نماز در نوجوانان..............30
ملاک و معیار انتخاب دوست.........31
نوجوان و حیات ارزش ها.............35
نتیجه گیری...........39
منابع............40
تاریخچه روانشناسی نوجوانی
در نوشته‌های پاپیروس مصری حدود 4000 سال پیش نسبت به دوره نوجوانی اظهار نگرانی شده است و نیز در قدیمیترین مطالعاتی که در زمینه نوجوانی به عمل آمده است، فلاسفه بزرگ یونان جایگاه خاصی را به خود اختصاص داده‌اند، از جمله افلاطون و ارسطو. ارسطو تغییرات مربوط به دوره نوجوانی را شرح داده و تاریخ تقریبی آن را در نزد دختران و پسران یونانی در حدود چهارده سالگی تعیین کرده است. در دوارن اخیر ژان ژاک روسو در کتابهای خود از اسرار دوران رشد که آن را تولد ثانوی نامیده است بحث می‌نماید.
مقاله‌ای که برنهایم در سال 1892 به نام مطالعه درباره بلوغ منتشر ساخت، اولین اثری است که پژوهشگران مختلف را به اکتشاف در جان بلوغ وادار کرد. 1800 پزشک به مطالعه بلوغ جنسی و تغییرات همزمان با آن توجه خاصی پیدا کردند. اما برای اولین بار استانلی هال نوجوانی را به حیطه روانشناسی نوین وارد کرد. ...
...
▪ نوجوان و حیات جنسی:
نشانه ها و تظاهرات بدنی نوجوانی را در دو زمینه نسبتا جداگانه می توان مشخص نمود که اصطلاحا آنها را خصوصیات یا ویژگی های اولیه و ثانویه جنسی می نامند، این علایم بیانگر آغاز حیات جنسی فرد است و آگاهی به آنها برای نوجوان و اطرافیان وی ضرورت دارد، زیرا منجر به درک و ارزیابی صحیحی از مسایل این دوره خواهد شد.
▪ خصوصیات اولیه جنسی:
منظور از خصوصیات اولیه که از دوران کودکی هویدا هستند، بیداری غریزه جنسی است که با تشدید فعالیت اعضای تناسلی و افزایش حجم آنها همراه است این کیفیت در دختران به صورت نخستین قاعدگی و در پسران به صورت احتلام شبانه ظهور پیدا می کند.
▪ خصوصیات ثانویه جنسی:
نشانه ها و علایم دیگری موید این مطلب است که نوجوان از نظر جنسی به مرحله آمادگی و ایفای نقش نایل گردیده است، علایم ثانویه جنسی در دختران، به صورت بزرگ شدن ناگهانی سینه، لگن خاصره، رویش موهای زهاری و زیربغل و جوشهای صورت می باشد.
بازگشتن
بخشهایی از متن:
بازگشتن
مدتی این مثنوی تاخیر شد
مهلتی بایست تا خون شیر شد
تا نزاید بخت تو فرزند نو
خون نگردد شیر شیرین خوش‌شنو
بلبلی زاینجا برفت و بازگشت
بهر صید این معانی بازگشت
ساعد شد مسکن این بازباد
تا ابد برخلق این در بازباد
آفت این در هوا و شهوت است
ورنه انجا شربت اندر شربت است
و اما بعد
و ما علمناهُ الشعر ... ان هُوَ الاّ ذکرٌ ... لِیُنذَرَ من کان حیاً و یَحِقَّ القولُ علی‌الکافرین
اینها شعر نیست، بلکه تذکری است برای بیداری و هوشیاری زندگان و اتمام حجتی بر چشم پوشندگان بر حقایق و مرده‌دلان، هر چند که از عهده پیامبر هم خارج بود حقیقتی را به گوش مردگان و خفتگان در خاک برساند، (ما انت بمسمع من فی‌القبور) برای همین است که باید زلزله‌ای در وجود ما رخ دهد تا آینه دل را که خروارها غبار پوشانده پاک کند و رستاخیزی بپا شود و اسرار نهفته در ضمیر دل را خارج سازد و تازه بفهمیم که مثلاً :
بنی‌آدم اعضاء یکدیگرند
که در آفرینش ز یک گوهرند
چو عضوی به درد آورد روزگار
دگر عضوها را نماند قرار
تو کز محنت دیگران بی‌غمی
نشاید که نامت نهند آدمی
- یعنی چه؟
شاید این حال بی‌خبری و بی غمی که بدان مبتلا هستیم، حاصل همین بی‌توجهی به اشعار و نصایح ذخائر و خردمندانی باشد که اگر چیزی هست و هستیم به برکت وجود آنها است، کسانی که چیزهایی دارند که فقط خدا می‌داند (انی اعلم ما لا تعلمون) و انگیزه خلقت بوده‌اند.
...
راه‌اندازی شرکت تعاونی پیشگام‌دارو که با ارسال مدارک لازم هیات موسس جهت اداره تعاون و بالاخره ثبت شرکت در سازمان ثبت اسناد و املاک کشور بنام شرکت «تعاونی توزیعی پیشگام دارو» در تاریخ 3/8/82 انجام پذیرفت و این موافقت کتباً به انجمن داروسازان اعلام گردید.
در این رابطه، همانطور که همکاران گرامی استحضار دارند، پس از استعفای هیات مدیره این تعاونی، رای‌گیری در موارد تغییر در ماده 54 مبنی بر تغییر موعد سال مالی و تغییر ماده 36 مبنی بر افزایش تعداد اعضاء جدید هیات مدیره از 3 به 5 نفر و تعیین بازرس تعاونی، با حضور نماینده اداره تعاون انجام گردید.
پیشبرد کار و راه‌اندازی عملیات ساخت خانه‌داروساز در اراضی حسن‌آباد کرج شامل اخذ پروانه از شهرداری و عقد قرارداد با «پیمانکار مربوطه» از دیگر موارد بوده که این مسئولیت ظریف و خطیر را آقای دکتر فیروزبخت، همکار مومن و متعهد و کوشای‌مان در انجمن مستمراً ادامه می‌دهند که در این مورد آقایان دکتر علیپور و دکتر بیداد ایشان را یاری خواهند کرد. علاوه براین مشکلات داروخانه‌های شبانه‌روزی که برخی از آنان با داروخانه‌های روزانه مشترک است نیز در انجمن مطرح گردید که شامل موارد زیر میباشد:
تعدیل مالیات داروخانه‌های شبانه‌روزی بدلیل داشتن مخارج سنگین حقوق مسئولین فنی و کادر کارمندی- تعدیل هزینه آبونمان و برق مصرفی این داروخانه‌ها که در دسته‌بندی مشاغل خدماتی در صف اول هستند و همینطور داروخانه‌های روزانه که کار آنان نیز تا پاسی از شب ادامه دارد و درخواست عدم اجرای محاسبه تصاعدی این مصرف برق و تبدیل محاسباتی آن از تجاری به خانگی- تعطیل داروخانه‌های روزانه در ایام تعطیلات رسمی- ضایعات دارو که باید حداقل در ضریب مالیاتی داروخانه‌ها محاسبه و منظور گردد و یا شرکت‌های دارویی، آن را بعنوان مرجوعی از مطالبات خود کسر کنند، و بحث امنیت و حیثیت شغلی داروخانه‌ها بویژه داروخانه‌های شبانه‌روزی که باید در تمام طول ساعات سنگین شب، امنیت آنان از طرف ارگان‌های مربوطه تامین گردد تا بتوان با خیالی آسوده و در محیطی آرام به سرویس‌دهی پرداخت.
رایزنی با نمایندگان شرکت‌های رایانه‌ای جهت مکانیزه کردن داروخانه‌ها تا بتوان بهترین و مناسب‌ترین نرم‌افزار و سخت‌افزار را در دسترس همکاران داروخانه‌دار قرار داد.
...
آشنایی با داروهای جدید
دارویی به نام Claritin D؟
این دارو، ترکیبی از دو داروی <لوراتادین و پسودوافدرین> می باشد. همانطور که می دانیم: لوراتادین یک آنتی هیستامین است که می تواند باعث جلوگیری از عوارضی چون عطسه، آبریزش بینی، اشک ریزش، خارش و دیگر عوارض ناشی از آلرژی شود و پسودوافدرین نیز که یک ضد احتقان است، عروق بینی و گوش را منقبض کرده (جریان خون در این نواحی کاهش یافته) و در نتیجه، احتقان را برطرف می کند و راههای هوایی باز می شوند.
زمان مناسب برای مصرف این دارو 1 ساعت قبل یا 2 ساعت بعد از غذا یعنی با معده خالی می باشد، همراه با یک لیوان پر آب که باید از جویدن و خرد کردن قرصها خودداری شود (بتدریج در بدن آزاد می شود).
در صورت نیاز به تست آلرژی، حداقل 4 روز قبل از تست، نباید این دارو مصرف شده باشد.
همچنین حداقل 14 روز قبل از مصرف این دارو، مصرف داروهای مهار کننده منوآمین اکسید از (MAOIS) مثل ایزوکربوکسازید (Marplan)، فنلزین (Nardil) یا ترانیل سیپرومین (Parnate) باید قطع شده باشد.
لازم است که مصرف کننده این دارو در صورت وجود بیماری هایی چون آسم- بیماری‌های ریوی- دیابت، اختلالات تیروئیدی- گلوکوم و افزایش فشار چشم- احتباس ادرار- هیپرتروفی پروستات، اختلال کلیه یا کبد- بیماری های قلبی- فشارخون بالا- بی نظمی در ضربان قلب، پزشک معالج خود را مطلع سازد چون ممکن است نیاز به کاهش دوزدارو یا حتی جلوگیری از مصرف آن باشد.
مقاله دختران فراری و پیامدهای فرار از خانه
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 32 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 27 |
دختران فراری
● وضعیت کلی دختران فراری
● چرا فرار از خانه
● بحث و نتیجه گیری :
فرار از خانه
روسپیگری
پیامدهای روسپیگری
پی نوشت:
::::::::::::::::::::::::::
دختران فراری
به دخترانی گفته میشود که به دلایل مختلفی از خانه و خانواده شان فرار می‌کنند و به جامعه پناه میبرند. به گفتهٔ مدیر کل دفتر آسیبهای اجتماعی در ایران حدود ۸۰ درصد دختران در ۲۴ ساعت اول بعد از فرار مورد تجاوز جنسی قرار میگیرند.
در سالهای اخیر، پدیده "دختران فراری" به معضلی اجتماعی در ایران تبدیل شده است.
گفتنی است که در کشورهای اروپایی و آمریکا دخترانی که به هر دلیلی از خانه هایشان فرار می‌کنند، به طور اتوماتیک تحت حمایت بنیادهای حمایتی دولتی و نیکوکاری درمیایند و به مکانهایی امن زیر نظر روانکاوان و متخصصان حمایت از زنان منتقل می‌شوند اما در ایران به خاطر جرم بودن اصل قضیه دختران که جایی برای پناه بردن ندارند، اکثرا به افراد غریبه متوسل می‌شوند که در اکثر این موارد مورد تجاوزات پی در پی قرار میگیرند و نهایتا جذب باندهای فساد داخلی و یا خارجی می‌شوند و با این شرایط در صورت دستگیری این دختران در بعضی موارد به زندان افتاده و در مواردی هم توسط مقامات قضایی به خانواده هایی که به دلایلی ازشان فراری شده اند، بازگردانده می‌شوند. ...
...
تحقیق در مورد سمعک و کاربرد آن
| دسته بندی | پزشکی |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 260 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 30 |
تحقیق در مورد سمعک و کاربرد آن
بخشهایی از متن:
سمعک بوسیله ای گفته میشود که صداها را تقویت نموده ، به راحتی برای فرد قابل شنیدن و درک میکند و سبب جبران کاهش شنوایی میشود . شکل سمعکها مختلف می باشد که عبارتند ا ز:داخل گوشی ( نامرئی . مینی کانال ، کانال و کونکا یا شل ) - پشت گوشی - عینکی و سمعکهای قابل کاشت در گوش
اشکال مختلف سمعک
همانطور که افت شنوایی شکل های مختلفی دارد، سمعک ها نیز دارای اشکال مختلف می باشند.
معمول ترین انواع سمعک ها عبارتند از :
- کاملاً داخل کانال (CIC)
- داخل کانال (ITC)
- داخل گوشی (ITE)
- پشت گوشی (BTE)
...
سمعکهای نامرئی و داخل گوشی چه تفاوتی باهم دارند ؟
سمعک نامرئی در مقایسه با سمعک پشت گوشی جزء فراهم کردن زیبایی بیشتر برای فرد ، هیچ مزیت دیگری ندارد چراکه مشابه هر سمعک داخل گوشی و نامرئی ، سمعک پشت گوشی با همان کیفیت و قابلیت وجود دارد و تصور نشود چون سمعک نامرئی است حتما از لحاظ کیفیت از تکنواوژی بالا تری نسبت به سمعک پشت گوشی برخوردار است بلکه بر عکس ممکن سمعکهای پشت گوشی قابلیتهای بیشتر و بهتری داشته باشند.
همیشه قیمت سمعک داخل گوشی و بخصوص نامرئی گرانتر از سمعک مشابه پشت گوشی میباشد و همچنین هزینه تعمیر و یا سرویس سمعکهای داخل گوشی بیشتر از پشت گوشی است . مصرف باطری در سمعک های داخل گوشی و نامرئی خیلی بیشتر از سمعکهای پشت گوشی می باشد بطوریکه طول عمر باطری در یک سمعک نامرئی حداکثر 100 ساعت میباشد و ممکن است فرد مجبور باشد هر 5 روزیا یک هفته یک باطری تعویض نماید و این در حالیست که در سمعک پشت گوشی ممکن است نیاز به تعویض باطری در هر 20 روز تا یکماه باشد. و همچنین بدلیل قرارگرفتن سمعک نامرئی و داخل گوشی در داخل مجرای گوش باعث نفوذ جرم گوش و عرق ناشی از قرار گرفتن سمعک در گوش بداخل سمعک شده واحتمالا باعث خرابی زود هنگام سمعک میشود که در آن صورت در مدت گارانتی هزینه ای برای تعمیر و یا سرویس در بر ندارد اما پس از اتمام گارانتی در صورت خرابی سمعک ممکن است مستلزم هزینه زیاد باشد ضمن اینکه تعمیر و یا سرویس مکرر باعث میشود کارایی سمعک بدلیل بازو بسته شدن مکرر کم شده و یا سمعک خیلی زودتر از سمعکهای پشت گوشی غیر قابل استفاده شود.
...
نحوه مراقبت و نگهداری از سمعک
اگر شما از سمعک (پشت گوشی (BTE)، داخل گوشی(ITE) و یا داخل کانال(CIC) ) استفاده می نمایید، نظافت روزانه آنها برای اطمینان از عملکرد مناسب این سمعکها بسیار ضروری می باشد.
در ذیل چندین توصیه ساده ذکر شده است که شما باید بطور منظم آنها را بکار گیرید:
سمعکهای پشت گوشی
- با یک پارچه خشک، سمعک و قالب آن را تمیز نمائید. هرگز خود سمعک را نشوئید!
- مطمئن شوید که هیچ جرمی، داخل دهانه سمعک و یا قالب نشده باشد زیرا این امر موجب کاهش تأثیر و عملکرد سمعک می‌گردد.
- هنگام عدم استفاده از سمعک خصوصاً شبها، در باتری را باز بگذارید تا جریان هوا در آن برقرار گردد.
چگونگی شستشوی قالب گوش
- قالب سمعک باید بطور منظم شستشو شود.
- قالب گوش را از سمعک جدا کنید.
- قالب را با صابون و آب نیمگرم بشوئید. از مواد شوینده قوی برای این منظور استفاده نکنید.
- قالب را با آب شستشو داده و آبکشی نمایید.
- ممکن است قطراتی از آب، داخل قالب گوش و یا لوله آن باقی بماند.
در این موارد، وسایل خاصی برای دمیدن هوا در اختیار متخصص سمعک شما قرار دارد که قطرات آب را خارج می نماید.
- قبل از اتصال مجدد سمعک به قالب گوش و لوله آن، اطمینان حاصل کنید که قالب و لوله کاملاً خشک شده باشند.
سمعکهای داخل گوشی (ITE) و کاملاً داخل کانال (CIC):
جرم تولید شده در کانال گوش شما، می‌تواند موجب بسته شدن و گرفتگی دهانه سمعک گردد. به‌منظور تسهیل در پاک کردن این جرم ها،از سمعکهای داخل گوشی اتیکن مجهز به یکی از سیستم‌های محــافظـت در برابر جــرم گوش می‌باشــند کـه عبــارتـند از ،No Wax
Micro Wax Busterو یاWax Buster که برای خارج نمودن سریع و راحت جرم گوش طراحی شده‌اند.
چه کارهایی را نباید انجام دهید
هیچگاه از آب یا الکل برای تمیز نمودن سمعک استفاده نکنید. شما می توانید خارج و سطح سمعک را بوسیله پارچه و یا وسایل مخصوص پاک کردن که همراه با سمعک به شما داده می شود خشک و تمیز نمائید.
هرگاه از لوسیون (خصوصاً لوسیونهای برنزه شدن در آفتاب) استفاده نمودید، دستهایتان را قبل از کار با سمعک و یا قراردادن باتری در آن کاملاً شستشو دهید. استفاده از اسپری مو نیز می تواند به سمعک آسیب وارد نماید.
هیچگاه نباید سمعک را در معرض گرمای شدید قرار داد )مثل گذاشتن سمعک در داخل ماشین پارک شده زیر آفتاب(. سمعک نباید در معرض رطوبت قرار گیرد، مانند قرار گرفتن در سونای بخار و یا زیر دوش یا باران شدید.
در صورتی‌که سمعک در محیط بسیار مرطوبی قرار گرفت با احتیاط آنرا خشک نموده و از کیت ضد رطوبت استفاده کنید.
مقاله علل و عوامل فرار از خانه نوجوانان و پیامدهای آن
| دسته بندی | پژوهش |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 42 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 69 |
مقدمه :
تعریف نوجوان :
اهمیت خانواده :
تاثیر خانواده :
ضعف خانواده و تبهکاری :
ضرورت بازسازی نهادهای اجتماعی به منظور پیشگیری از آسیبهای اجتماعی :
آمار به دست آمده :
عوامل موثر در فرار :
عوامل بزهکاری کودکان و نوجوانان :
فقر :
سیستم اقتصادی و تبهکاری :
طلاق :
اختلافات خانوادگی :
عوامل بزهکاری اطفال :
کانون اصلاح و تربیت :
سیاست های قضایی در خصوص نوجوانان :
تضمینات خاص ناظر به اطفال :
راه چاره کدام است ؟
::::::::::::::::::::::::::::::
مقدمه :
همه می خواهند جوانانی برومند و شایسته داشته باشند که به آنها افتخار کنند جهت حرکت دین و مذهب ، اخلاق ، روانشناسی و سایر علوم در حیطه ارتباطات و اخلاقیات و سنن و آداب و رسوم اجتماعی و دیدگاه کلی حاکم بر خانواده نیز در همین راستا و برای نیل به این مقصود است اما متاسفانه می بینیم که همه این تلاشها و کوششها برای برآوردن این خواست و آرزو کافی نیست . آمار وحشتناک زندانیان ، افزایش اعتیاد و جرم و بزهکاری ، افزایش باندهای فساد ، فرار دختران از خانه ، روابط نا مشروع و لجام گسیخته بین نسلهای جوان همه و همه شاهد این مدعا است .
خانواده ، اولیای مدرسه ، مربیان تربیتی ، سخنوران مذهبی ، مشاوران مدارس همه دست اندرکار تربیت نسل جدید هستند اما ظاهراً تربیت است و نتایج برعکس می دهد . دین ستیزه خزنده در سطح مدارس ، نتیجه تعبیر خاص و تحمیل گرایانه از دین و توسل به خشونت و زور در امور پرورشی است . به این مسائل باید فرزند سالاری ، از بین رفتن ارزش کار و تحریف معنای آن ، ساعات زیاد بیکاری نسل جوان و زیاده خواهی و رایگان خواهی و مطالبت زیاده از حد بعضی از جوانان و بسیاری مسائل دیگر فرهنگی و اجتماعی را افزود . ...
...
اختلافات خانوادگی :
به وجود آمدن وضعیت و شرایطی در خانواده که باعث به خطر انداختن ثبات و استحکام و امنیت و آرامش در خانواده می باشد . اهم این اختلافات را می توان شامل موارد زیر دانست :
· طلاق: جدا شدن زن از شوهر ؛ رها شدن از قید نکاح ، رهایی زن از قید زناشویی جداشدن زن و شوهر از یکدیگر که این جدایی جنبه قانونی دارد ، بر خلاف متارکه که جنبه قانونی ندارد و فقط حالت قهر بین زن و شوهر وجود دارد و این دو جدا از یک دیگر زندگی می کنند .
· مشاجره و ناسازگاریها در خانواده : هنگامی که اعضای خانواده و خصوصا پدر و مادر مرتبباً به طور لفظی و شدید با هم بگو مگو و دعوا دارند و یا آنها علاوه بر مشاجرات لفظی ، جراحاتی نیز به یکدیگر وارد می کنند .
· خشونت و تنبه های بدنی نسبت به فرزندان :
شامل آن دسته از رفتارها و عکس العملهایی مانند کتک زدن ، شلاق زدن ، سوزاندن بدن و از این قبیل اعمال می گردد که والدین نسبت به مواردی مانند اشتباهات و خفاها و یا نافرمانیها فرزندان اتخاذ می کنند .
اما ممکن است این خشونت بدون دلیل قانع کننده ای هم یش گرفته شود .
· بی مسئولیتی و عدم مراقبت کافی والدین نسبت به فرزندان :
هنگامی که پدر و مادر نسبت به مواردی مانند بیرون رفتن فرزندانشان از منزل دقت کافی به خرج نمی دهند . برایشان اهمیتی ندارد که فرزندانشان با چه کسی دوستی کرده یا ا چه کسی رفت و آمد می کند و به کجا می رود و چه وقت به منزل بر می گردد و یا در مورد وضعیت آموزشی و افت تحصیلی او مراقبت کافی به خرج نمی دهند و به طور کلی نسبت به فرزندانشان احساس مسئولیت کافی نمی کنند و فرزندان را در امر تربیت به حال خود رها کرده اند .
مقاله در مورد ارزیابی بالینی و پاراکلینیکی ترومای سر و تدابیر درمانی
| دسته بندی | پزشکی |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 67 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 12 |
مقاله در مورد ارزیابی بالینی و پاراکلینیکی ترومای سر و تدابیر درمانی
بخشی از متن:
در این مقاله سعی شده روش ارزیابی بالینی و پاراکلینیکی و تدابیر درمانی در مورد بیمارانی که صرفاً به دلیل تروما به سر پذیرش اورژانس گردیده اند توضیح داده شود.
قبل از توضیح اصلی بحث، لازم است که مختصری در مورد ارزیابی سطح هوشیاری، بررسی مردمک ها و معاینات نرولوژیک لازم در مورد بیماران مبتلا به ضربه به سر توضیح داده شود.
ارزیابی سطح هوشیاری: بهترین و پذیرفته شده ترین روش ارزیابی سطح هوشیاری استفاده از
Glasgow Coma Scale (GCS) است که در این روش سه مؤلفه 1) بهترین وضعیت بازکردن چشم ها در برابر محرک 2) بهترین پاسخ حرکتی و 3) بهترین پاسخ کلامی بررسی و به آن نمره ای داده میشود.
ارزیابی سطح هوشیاری به روش (GCS) Gloasgow Coma Scale
|
بهترین وضعیت بازکردن چشم ها در برابر محرک |
نمره |
بهترین پاسخ کلامی |
نمره |
بهترین پاسخ حرکتی |
نمره |
||
|
خود به خود |
4 |
مناسب و صحیح |
5 |
اجرای دقیق درخواست |
6 |
||
|
با صدا |
3 |
عدم درک مکان و زمان |
4 |
پاسخ موضعی |
5 |
||
|
با درد |
2 |
جملات نامناسب و بی ربط |
3 |
پاسخ پس کشیدن |
4 |
||
|
بدون پاسخ |
1 |
فقط به صورت اصوات نامفهوم |
2 |
وضعیت فلکسور (decorticate) |
3 |
||
|
|
|
بدون پاسخ |
1 |
وضعیت اکستانسور (decerebrate) |
2 |
||
|
|
|
|
|
بدون پاسخ |
1 |
||
|
حداقل GCS = 3 |
حداکثر = GCS 15 |
کوما GCS 8 |
|||||
بر مبنای این معیار ترومای سر به 3 دسته تقسیم می شود.
1) Mild Head Trauma که در این حالت مقدار GCS 13 بوده و در آن میزان نیاز به کرانیوتومی 3% و میزان مرگ و میر % 6/0- 0 است.
2) Moderated Head Trauma که در این حالت مقدار GCS 9 تا 12 بوده و در آن میزان نیاز به کرانیوتومی 9% و میزان مرگ و میر حدود 4 % خواهد بود.
3) Sever Head Trauma که مقدار GCS 8 بوده و در آن میزان نیاز به کرانیوتومی 19% و میزان مرگ و میر تا 40% است.
و بر این روش کوما زمانی اطلاق میشود که بیمار فاقد پاسخ کلامی ، بدون باز کردن چشم ها و عدم پیروی از دستورات باشد (GCS 8 )
نکته بسیار مهم این است که تغییرات GCS در ارزیابی ضایعات مغزی و سیر آن و اتخاذ تدابیر درمانی بسیار حائز اهمیت است و در تمامی بیماران با اختلال هوشیاری یا ترومای شدید سر در 24 ساعت اول هر 10-30 دقیقه تعیین و ثبت شود (تغییر GCS حتی به میزان 1 یا 2 نمره نیازمند برررسی و ارزیابی مجدد بطور اورژانس است).
بررسی مردمک ها : پس از ارزیابی سطح هوشیاری بایستی شکل، اندازه و رفلکس مردمک ها مورد بررسی قرار گیرد و بسیار مهم است که بدانیم زمانی اندازه و رفلکس مردمک ها تغییر خواهد کرد و غیر طبیعی می گردد که یا در اثر ضایعات فضاگیری نظیر هماتوم داخل جمجمه‌ای و یا در اثر ضایعات منتشر نظیر خونریزی داخل ساقه مغز، فعالیت ساقه مغز (مراکز اعصاب سمپاتیک و پاراسمپاتیک چشم) مختل شده باشد و چون اکثر ضایعات فضاگیر قابل عمل و درمان هستند لذا شناخت آنها حیاتی است. در معاینة مردمک ها یکی از حالات زیر ممکن است وجود داشته باشد.
مقاله قرص های اکستاسی
| دسته بندی | پژوهش |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 36 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 41 |
قرص های اکستاسی
●اکستاسی چیست؟
●تاریخچه اکس:
●اکس پارتی:
●عوارض و اثرات
رواج قرص های روانگردان و تأثیرات آن
اکستازی تقلبی
راهکارهای پیشگیری
رقابت باندهای توزیع قرص اکستازی
چند نظریه روانشناسی
اثرات قرصهای روانگردان ال.اس.دی و اکستازی بر بدن انسان
چرا اکستازی تولید شد؟
شیشه ( قرص روان گردان)
● قرص اکستاسی
● شکلها و نامهای اکستاسی:
● دلایل مصرف اکستاسی:
● عوارض مصرف اکستاسی:
● کلام آخر:
منـابع و مـآخذ
=====================
قرص های اکستاسی
اکستاسی مخدر جدیدی است که به دنبال مصرف آن شعور ، آگاهی و روان فرد مختل شده ، آستانه تحریک پذیری روانی او را پائین می‌آورد و بر قدرت سنجش واقعیت اثرمی‌گذارد و فرد را مستعد جنون میکند .ایجاد اعتماد به نفس بالا و شهامت و همچنین رفع ممنوعیتهای اخلاقی در فرد که از نتایج مصرف این داروهای توهم‌‌زا است فرد می‌تواند منشأ رفتارهای پرخطر و انحرافی بسیارزیادی در مصرف کنندگان آن باشد.
آنچه که از جمع‌بندی تعاریف متعدد کجرفتاری برمی‌آید این است که به طورکلی رفتار انحرافی رفتاری است که به گونه مستقیم یا غیرمستقیم قوانین و هنجارها را نقض‌کند که شامل هرنوع قوانین رسمی و نوشته شده و هنجارهای اخلاقی جامعه میشود.طبق این تعریف مصرف قرصهای اکستاسی را می‌توان از انواع رفتارهای انحرافی برشمرد .اکستاسی مخدر جدیدی است که به دنبال مصرف آن شعور ، آگاهی و روان فرد مختل شده ، آستانه تحریک پذیری روانی او را پائین می‌آورد و بر قدرت سنجش واقعیت اثرمی‌گذارد و فرد را مستعد جنون میکند .
ایجاد اعتماد به نفس بالا و شهامت و همچنین رفع ممنوعیتهای اخلاقی در فرد که از نتایج مصرف این داروهای توهم‌‌زا است فرد می‌تواند منشأ رفتارهای پرخطر و انحرافی بسیارزیادی در مصرف کنندگان آن باشد .
مقاله تربیت و آموزش کودکان خلاق
| دسته بندی | پژوهش |
| بازدید ها | 0 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 90 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 57 |
مقاله تربیت و پرورش کودکان خلاق
قسمتهایی از متن:
مقدمه
سرعت و شتاب زندگی و پدید آمدن تحولات شگفت انگیز از ویژگیهای عصر حاضر است و هر لحظه اتفاقی جدید در حال وقوع است و این اتفاقات همچون حلقه های زنجیر به یکدیگر متصل بوده و از دل زمان خارج می شوند . تولید علم و دانش چنان سرعتی به خود گرفته است که بارانی از اطلاعات بر روی سر انسان ها در حال فرو ریختن است .
شبکه اینترنت که ریشه های گسترده فناوری اطلاعات را تشکیل می دهد با سرعتی شگفت انگیز به پیش می رود و هر نقطه ای از کره زمین را تحت سیطره خود در می آورد و هر لحظه مغز یک انسان را به هزاران انسان دیگر مرتبط می کند و بدین وسیله او را در میان سیلاب اطلاعات رها می سازد . اگر تا دو دهه پیش به آدمی می آموختند که چگونه به کسب اطلاعات و گردآوری آن بپردازد .اکنون در پی آنند که به انسان بیاموزند که چگونه سدی بسازد تا از یورش سهمگین اطلاعات ، خود را ایمن سازد و تنها از آن میزان اطلاعات که نیاز واقعی اوست بهره مند شود. ...
...
متن پایانی:
هر چند شواهد کامل نیست ،اما برخی تحقیقات نشان می دهد که والدین کودکان خلاق در رفتار خود هماهنگی بیشتری نشان می دهند ،کودکان خود را آن گونه که هستند قبول دارند و آنها را به کنجکاوی درباره اشیاء و امور تشویق می کنند و کودکان خود را در انتخاب موضوعات مورد علاقه آزاد می گذارند و کارها و برنامه های آنان را تحت نظر دارند و پی گیری می کنند.
لذا شایسته است والدین تا آنجا که امکان دارد کودکان خود را مستقل بار آورند و در ایجاد اعتماد به نفس، آنان را یاری کنند و دستاوردهای آنان را با آغوش باز پذیرا شوند و هنگام شکست ، به جای سرزنش راهنما و راهگشای مشکلات کودکان خود باشند،تا کودکان بتوانند ضمن احساس ارزشمندی در انجام کارها ،راه حل ها و عقاید غیر معمول و دور از ذهن را نیز بیازمایند، چراکه چنین کارهایی پایه و مایه اصلی خلاقیت است .
مدرسه و خلاقیت کودکان
علاوه بر خانواده ،مدرسه نیز نقش بسیار مهمی در شکوفایی خلاقیت های کودکان دارد.سن ورود به مدرسه سن بسیار حساس و بحرانی در ارتباط با خلاقیت های ذهنی است . عواملی چون تکالیف درسی ،تاکید بر محفوظات ، اجرای برنامه های هماهنگ و انتظار رفتارهای یکسان از کودکان ، عدم توجه به تفاوت های فردی ،عدم شناخت یا بی توجهی به ویژگی های کودکان خلاق سبب می شود که قدرت خلاقیت آنان به تدریج کاهش یابد .برای اینکه مدرسه بیشترین نقش را در پرورش و خلاقیت کودکان داشته باشد، روانشناسان پیشنهاد کرده اند که در مدارس مسائلی را که به یاد گیرندگان ارائه داده می شود طبقه بندی کنید و دستاوردهای خلاق یادگیرندگان را مورد تشویق قرار دهید.
همچنین مدارس نباید تجارب کودکان را به موارد بخصوصی محدود کنند و نسبت به اختلافات فردی یادگیرندگان با احترام برخورد کنند و در پرورش استعداد های ویژه آنان بکوشند.
منابع مطالعاتی :
• ایگن،جرارد(1383)،مهارتهای مشاوره ،ترجمه طیبه زندی پور و سوسن سیف،چاپ اول ،انتشارات سمت ،تهران
...
پاورپوینت سکونتگاه دانشجویی(نمونه های خارجی)
پاورپوینت سکونتگاه دانشجویی(نمونه های خارجی)
دانلود فایل پاورپوینت سکونتگاه دانشجویی(نمونه های خارجی)، در حجم 56 اسلاید، همراه با یک هدیه ویژه.سکونتگاه های دانشجویی زمینه ی معماری اکثرمحوطه های دانشگاهی را تشکیل می دهند.زندگی دور از خانه برای افراد زیادی به عنوان یک « تجربه ی دانشگاهی » صورت گرفته است ...
پاورپوینت محیط در معماری
پاورپوینت محیط در معماری
دانلود پاورپوینت محیط در معماری (مبانی نظری معماری)، در حجم 28 اسلاید، همراه با یک هدیه ویژه. در عالم ماده، انسان تنها موجودیست که اراده دارد بنابراین تنها اوست که قادر است روابط خود را بر هم زند یا تغییر دهد. بعضی روابط قابل قطع شدن نیست بلکه تنها کیفیت ...
پاورپوینت اصول و روشهای طراحی شهری
پاورپوینت اصول و روشهای طراحی شهری
دانلود پاورپوینت اصول و روشهای طراحی شهری، در حجم 34 اسلاید، همراه با یک هدیه ویژه.طراحی در شهرهای ایران اعم از طراحی در بخش قدیمی و بخش جدید شهرهای موجود و یا طراحی شهرهای جدید، باید بر اساس شناسایی اصول طراحی بافتهای قدیمی و توجه به خصوصیات ...